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黨性教育_注重發揮什么作用

習近平同志在全國干部教育培訓工作會議上指出,在干部教育培訓中,理論教育是根本,知識教育是基礎,黨性教育是關鍵。黨性教育作為干部教育培訓的重要內容,對黨員領導干部共產主義理想信念的堅定,執政為民意識的增強,實事求是工作作風的形成,以及清廉守節情操的深化有著極其重要的意義。黨性教育,是黨校永恒的主題。通過理想信念教育強化黨性。培養黨和人民需要的好干部,習近平同志提出好干部“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的標準,突出強調堅定理想信念的重要性。黨校作為培訓輪訓干部的主渠道主陣地,作為黨性鍛煉的大熔爐,這一性質、地位,決定了其在領導干部理想信念教育中必須承擔起特殊而重要的作用。把提高理想信念教育水平作為干部培訓工作的重中之重。這就要求我們把理論武裝放在領導干部堅定理想信念的首位。習近平同志多次指出,理想的動搖是最根本的動搖,信念的滑坡是最致命的滑坡。對于中國共產黨人而言,共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想是我們的崇高追求和強大精神支柱,堅定共產黨主義理想和中國特色社會主義信念,是黨的思想政治建設的核心內容,也是黨員干部講黨性的精髓和靈魂。堅定領導干部理想信念必須進行馬克思主義理論武裝。黨校在推進馬克思主義理論武裝方面發揮著其他學校和研究機構不可替代的重要作用,肩負著義不容辭的責任和使命。黨校要加大馬克思主義理論在黨校教學安排中的分量,堅持和發揚優良傳統,創新內容和形式,不斷提高理想信念教育的科學化水平,培養造就一大批忠誠于中國特色社會主義事業、德才兼備的執政骨干。把加強馬克思主義經典著作教學作為堅定理性信念教育的重要抓手。一個政黨要走在時代前列,一刻也離不開理論指導;一個領導干部要做好本職工作,一刻也離不開理論學習。思想理論上的清醒,是保證政治成熟、理想崇高、信念堅定的前提和基礎。共產主義理想和社會主義信念,是建立在馬克思主義揭示的人類社會發展規律基礎之上的科學理想信念。習近平同志指出:“馬克思主義經典著作蘊含和集中體現著馬克思主義基本原理,是馬克思主義理論的本源和基礎。”黨校要做到馬列經典著作教學主課地位不動搖、主課內容不減量、主授力量不減弱,在各主體班都要加強馬列經典著作教學,加深領導干部對馬克思主義基本原理的理解,提高領導干部運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析和解決工作實踐中遇到的新情況、新問題的能力。通過貫徹“黨校姓黨”原則彰顯黨性。黨校作為各級黨委所舉辦的學校,是在黨委的直接領導之下,以培養忠誠于馬克思主義、德才兼備的黨員領導干部和理論人才為目的的。黨校的性質、地位和作用決定著她始終要與黨緊密聯系在一起,是為立黨、興黨、強黨而建立而工作的,黨校只有姓“黨”,才能真正發揮其陣地熔爐作用。黨校姓黨就是指黨校一切工作都要堅持黨性原則,緊密圍繞黨的中心工作和主要任務來開展,在指導思想、教學科研、學員管理等各個方面,都要體現黨的意志,反映黨的要求,在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。只有始終堅持“黨校姓黨”,才能培養造就一大批忠誠于中國特色社會主義事業、德才兼備的黨員領導干部和理論干部。習近平同志曾經多次強調,要把黨校姓黨原則和從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理的要求貫徹到黨校全部工作中、落實到具體制度上。貫徹“黨校姓黨”原則要不斷純潔黨校講壇和論壇。黨校姓黨落實在黨校教學科研工作上,要求黨校的干部、教師都要牢固樹立黨的意識、黨性意識和黨校意識,堅持“在黨愛黨、在黨信黨、在黨為黨、在黨捍衛黨”,堅決擁護黨的領導,傳播黨的聲音,維護黨的形象,始終保持頭腦的清醒和立場的堅定,弘揚主旋律,傳播正能量,旗幟鮮明、理直氣壯地同錯誤社會思潮做堅決斗爭。通過弘揚優良教風學風增強黨性。學風不僅是黨風內容中的主導方面,同時也制約著黨性的形成和鞏固。共產黨黨性的形成完全是一個自覺的過程,是共產黨人認同馬克思主義并把馬克思主義理論內在化的過程。只有具有優良的學風,以科學態度對待馬克思主義的人,才能真正認同馬克思主義,真正把馬克思主義理論學到手并運用于實踐中去。黨校服務科學發展,弘揚馬克思主義學風,必須解決好以下三個問題:一是“服務誰”、“教什么”的問題。黨校要堅持把中國特色社會主義的理論創新,尤其是習近平總書記一系列重要講話的新思想、新觀點、新論斷,與本地改革發展的最新實踐結合起來,推進教學內容單元化、教學單元特色化、特色單元系列化,用身邊生動的實踐做教材,把中國特色社會主義的實踐特色講透,堅定黨員干部的道路自信、理論自信、制度自信。二是“怎么教”、“怎么學”的問題。圍繞黨委政府的中心工作,牢牢把握問題導向,建立教學計劃從需求調研中生成、教學專題從實踐調研中生成的機制;教師要在精講、精學、精讀上下功夫,在講“管用”、在講“發展”、在講“創新”上下功夫。三是對培養提高教研能力“怎么看”、“怎么辦”的問題。到基層去實踐,在實踐中調研,是我們培養專業隊伍的主要抓手。我們要求每個教師根據自己的學科方向,選擇實踐中的一個熱點、難點問題作為研究重點,每年下基層調查研究,每人撰寫調研報告。只有深入到科學發展的實踐中去,黨校教師的能力才能得到鍛煉,素質才能提高,學風才能養成。良好的學風需要貫徹“從嚴治校、從嚴管理”的方針。黨校要在教學和管理活動中認真貫徹落實中央“八項規定”和中組部《關于在干部教育培訓中進一步加強學員管理的規定》,引導學員自覺用黨員標準和黨的紀律規范言行,嚴格遵守廉政準則,做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私,努力做到理論與實際、學習與運用、言論和行動相統一。

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